学生へのアドバイス：より良いライティングに向けた10のステップ

うまく書くことは、ビジネスの世界で最も求められている有用なスキルの1つです。皮肉なことに、それは学生の間で最も希少で最も過小評価されているスキルの1つであり、ライティングスキルを効果的に教えるための時間、リソース、またはスキルを持っている教授はほとんどいません。以下は、ライティングスキルを伸ばすのに役立ついくつかのヒントと一般原則です。これは、成績（学業の進歩の最も価値のない指標）を向上させるだけでなく、最も難しいトピックを考えて説明する能力を伸ばすのに役立ちます。学生を対象としていますが、このアドバイスのほとんどは、 どれか 一種の執筆;結局のところ、優れた執筆は、あるコンテキストまたは別のコンテキストに限定されません。
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自分のペースで。 非常に多くの学生が、期限の前夜に論文を書き始め、締め切りまでまっすぐに書きます。ほとんどの人は、自分たちがこのように書くのが一番だと思い込んでさえいます。彼らはしません。教授は学期の初めに課題を出します。理由は、論文の計画、調査、執筆、改訂に十分な時間をかけるためです。その時間を利用することは、より良い紙を作成するだけでなく、ストレスを減らし、期日の夜の睡眠（またはパーティー）を失うことなく作成できることを意味します。学期の初めに時間をブロックします—例：調査に2週間、執筆に2週間、ドラフトを置いておくために2週間、改訂と校正に数日。あなたの執筆時間中に、 毎日少しずつ書く時間を取っておきます （500語は信じられないほど実行可能で、通常は1時間以内です。短いブログ投稿は非常に長いです！）そして、終わったら下り坂に駐車します。つまり、簡単にできる場所で執筆セッションを終了します。翌日スレッドを拾います。
計画して、書いてください。 何らかの理由で、紙を計画するというアイデアは、ほとんどの学生の心の奥深くに恐怖をもたらします。まるで彼らが自分たちをその言葉のモダニストアーティストと見なしているようであり、彼らの輝きのコースを指示しようとすると、純粋な芸術的表現が汚されます。彼らの論文です。一言で言えば、これはばかげています。彼が書き始める前に彼の仕事を計画しない成功した作家は誰もいません—そして彼がそう言うならば、彼は嘘をついています。確かに、すべての作家、またはほとんどの作家が、ローマ数字、大文字、アラビア数字、小文字、小文字のローマ数字などの伝統的な正式なアウトラインに悩まされているわけではありません。アウトラインには、マインドマップ、カバーするポイントのリスト、目的の説明、完成した紙のイメージなどがあります。たとえ上手くても、最初に書いた段落です。この投稿の紹介をご覧ください。それが概要です。それは、私が何について話すのか、どのようにそれについて話すのか、そしてあなたがこの論文の残りの部分で見つけることができると期待できることをあなたに伝えます。完全ではありません。じぶんの リアル この投稿の概要は私のベッドサイドノートに落書きされており、見出しと私がカバーしたい10のポイントのリストで構成されていました。
どんな形であれ、効果的なアウトラインは多くのことを成し遂げます。それはあなたが書いているときにあなたの進歩を測定するための定規を提供します。それはあなたがあなたのトピックを可能な限り完全にカバーすることを確実にするためのリマインダーとして機能します。それはあなたが立ち往生したときに書き込みプロンプトを提供します。良いアウトラインを使用すると、7ページで何を書くべきかを決める前に、6ページで何を書いているかを待つのではなく、思考や研究が許す限りトピックを攻撃しながら前後にジャンプできます。最後に、手元にある計画を立てることで、論文に設定した目標に集中でき、ほとんどの生徒が購読しているように見えるライティングの学校に進むときに、それを作成するよりも優れたライティングにつながります。
真ん中から始めましょう。 あらゆる種類の作家が直面している最大の問題の1つは、どのように始めればよいかを理解することです。空白の画面が網膜に焼き付くまで見つめるのではなく、紙を開くための畏敬の念を起こさせ、深遠な何かを考えようとします。 はじめにスキップして、段落2にジャンプします。 完了したら、いつでも戻って上部に別の段落を書くことができますが、繰り返しになりますが、その必要がない場合もあります。結局のところ、最初の段落かそこらは通常、最も弱いものです。これは、有用な作業を行うのではなく、トピックをウォームアップするために使用するためです。
くだらない最初のドラフトを書く。 あなたの最初のゴーアラウンドでスターリング散文を書くというファンタジーをあきらめてください。あなたは違いますジャック・ケルアック（そして彼でさえ不器用な散文を書いた）そしてあなたはグレートアメリカンノベルを書いていません（そしてケルアックはとにかくあなたをそれに打ち負かしました）。 後で間違いを修正できることを知って、安全に書いてください。 事実を調べたり、ある点について考えたりする必要が、ライターの流れの邪魔にならないようにしてください。xの文字列を入れるか、{このように}中かっこで囲んでメモしてください。 文法とフォーマットのルールを無視してください—ただ書くだけです。 校正するときに間違いを修正できます。何を書くかは関係ありません リライト 重要なのはです。
盗用しないでください。 剽窃は、インターネットから論文を取り上げるだけではありません。ウィキペディアや他のサイトからフレーズをコピーし、参照を含めず、ステートメントを引用符で囲みます。他の人の主張を要約したり、出典に注意せずにデータを使用したりします。 何でも あなた自身の最初の考えではなく、それがどこから来たのかへのポインタを含まないあなたの論文に。 他人の作品を自分のものであるとさえ示唆するような方法で使用することは避けてください。
適切に引用されていても、他の人の作品の使用は控えてください。引用符と言い換えの後に完全に形成された参照が続く場合でも、本質的に引用符と言い換えの文字列であり、単語が最小限である論文は、良い論文にはなりません。
指示を賢く使用してください。 論文が課題に記載されている要件を満たしていることを確認してください。ほとんどの学生が尋ねる一番の質問は、どれくらいの期間が必要かということです。指示が何を言っていても、本当の答えはそれです すべての論文は、その要点を説明するために必要な長さである必要があります。 ただし、ほとんどすべてのトピックを拡大して本に記入したり、1ページの要約に要約したりすることができます。ページ数を含めることで、教授は単語数ではなく、含める必要のある詳細レベルの目標を設定します。
世論に反して、短い論文を上手に書くことは、長い論文を書くことよりもはるかに困難です。あなたの教授があなたに8-10ページを書くように頼んだとしても、それはあなたがあなたのトピックについて10ページ以上書くことができると彼女が考えていないからではありません。おそらく、彼女はあなたが書くことができるとは思わないからです 8未満 。
ウィキペディアは避けてください。 私は認めます、私はの大ファンですウィキペディア。それは一般的によく研究され、権威があり、しっかりと書かれています。しかし、学生が論文でウィキペディアを引用するとき、特に可能な限り最悪の導入戦略を使用するとき、私はうんざりします。ウィキペディアによると、[論文の主題]は[ウィキペディアからの引用]です。 ウィキペディア（およびその他の汎用百科事典）は、大学レベルの仕事に適した情報源ではありません。 学問の詳細な調査を提示するのではなく、トピックを大まかに理解するために、事実をすばやく調べる場所としてあります。ウィキペディアはあなたがすべき場所です 始める あなたの研究ですが、優れたアカデミックペーパー（または他のほとんどすべての種類のペーパー）のコアを形成する理解は、ウィキペディアが提供するよりもはるかに深く、豊かでなければなりません。しかし、私の言葉を信じないでください。ウィキペディアの創設者の1人であるジミーウェールズは非常に率直に言っています。落胆した学生彼の作品をソースとして使用することから。
あなたの目的を伝えることに焦点を合わせなさい。 少なくとも1回は論文を改訂し、各行が読者に、読者に浸透させようとしている理解にどの程度向けているかに焦点を当てます。すべての文はあなたの読者をあなたの結論に向けるべきです。自問してみてください、この文は私の議論に追加されますか、それとも単にスペースを取りますか？前の文から続き、次の文につながるのでしょうか？各段落のトピックは明確ですか？段落の各文は、段落のトピックのより深い理解に貢献していますか？論文の改訂は魔法が起こる場所です。最初のドラフトが完成すると、主題についての理解が、書き始めたときよりもはるかに大きくなります。その深い知識を使用して、文章を明確にし、充実させます。 改訂は執筆とほぼ同じ時間で行う必要があります — 1ページに15〜30分と言います。
校正。 校正は改訂とはまったく別のものであり、論文の完成を宣言する前に最後に行う必要があります。ここで文法に注意を払う必要があります。すべての文に主語と動詞があり、それらが互いに一致していることを確認してください。すべてのスペルミス、特にスペルチェックで失敗したもの（そこやそのようなもの）を修正します。確かにワードプロセッサのスペルチェッカーを実行しますが、それは校正の終わりではなく、始まりです。 1つの良いトリックはすることです 論文を逆に校正する —最後の単語、最後から2番目の単語、最後から3番目の単語というように続きます。これはあなたの脳に元の文脈から各単語を見るように強制します、それはあなたが何を覚えているかを意味します 欲しかった 書くことはあなたが実際に何を見るのを邪魔することはありませんした書きます。
何かを結論付けます。 結論と要約を混同しないでください。最後の1つか2つの段落は、議論の再ハッシュではなく、議論の集大成であるべきです。調査結果を説明し、提示されたデータの説明を提案し、将来の調査への道を指摘し、または論文に記載した事実の重要性を指摘します。 結論は、論文に対する強力な決議でなければなりません 、ページ数を埋めるために付け加えられた弱い要約ではありません。