親は子供たちに、空腹、寒さ、膀胱の充満に気づき、対応するように教えます。歩く、階段を上る、自転車に乗るなどの技術を習得するために、点をつなげて応援します。ただし、これらのマイルストーンを達成するには、体内の情報と外部環境に注意を払い、注意を払って効果的に行動する必要があります.これらの行動は、身体の中でどのように感じるかからの相互作用やフィードバックを欠いた真空状態では存在しません.代わりに、それらは存在の多くの側面から情報を得た複雑なプロセスの産物です。

ただし、「基本」が確立されると、優先順位が変わるにつれて、これらの隠れた変数への注意は薄れます。子供たちの人生は、理想的な未来を念頭に置いて、献身的で献身的な両親によって慎重に管理されます。教育、外見、レクリエーション活動、友情は計画の一部です。私たちは子供たちに、寒いからコートを着るように言い、楽しいだろうからイベントに行くように言い、子供が不快に思うかもしれないことをシュガーコートする. 「私がそう言うから」と「私が一番よく知っているから」は、このスタンスの古典的な表現です。多くの場合、私たちはよく知っていますが、子供は白紙の状態ではありません。

この姿勢は、子供たちが人生の瞬間を自分自身で経験する感情、感覚、および物理的存在であることを否定します。残念ながら、それらについて学ぶことは、他の人が要求または期待することの二次的なものになり、親の壮大な計画の障害になると気付かれます.存在の経験が邪魔になると、それに注意を向ける時間、空間、または価値がないかのようです。意図しないメッセージは、あなたが外部の期待に応えるために存在しているということです。

もちろん、これは親の目標ではありません。残念なことに、両親は、結果、パフォーマンス、生産性、および他の人からの賞賛を求めるのと同じ慣行にさらされてきました.外部指向は、うつ病、不安、気晴らしへの依存、物質、および今日私たちが目にする消費主義の割合を高めます.別のやり方をするということは、自己認識を優先する新しい一連の優先順位、質問、および親の対応に移行することです。この移行の鍵は、外の世界とやり取りするときに内部の道しるべに注意を向けることです。自己認識は、信頼性、つながり、自己管理の基盤を提供します。

では、親はどのようにこの変化を起こすのでしょうか?行動を見ることは、氷山の一角を見るようなものです。それは表面の下にあるものの現れです。行動の下にある変数を考慮するのに苦労している親は、子供の自己認識を育てる能力が限られています.子供に何が起こっているかについての好奇心は、すべてを変えます。仲間、兄弟、学校、COVID による制限、テクノロジーの使用制限、ゲームでの負けなどとの交流はすべて、好奇心旺盛な保護者のサポートがあれば、自己発見の機会となります。この調査により、重要な情報が明らかになります。

子供が行動を促進するものを発見するのを助けることに焦点を当てたしつけは、長いゲームのための自己管理を構築することです.強制や恐怖を利用して当面の要求に応じることを強制する罰は、近視眼的です。代わりに、目標は、長い人生のゲームをうまく管理するために不可欠な自己指導を構築することであるべきです.はい、制限と結果は貴重な教育ツールです。子供がまだ責任を持って自由を扱う準備ができていない場合、制限が必要です。私たちは 10 歳の子供に車のキーを与えません。彼らにはスキルがなく、運転するためにハンドル越しに見える高さなどないからです。同様に、結果は試行錯誤学習の貴重な部分であり、批判的思考の成長に不可欠です。

子供の自己認識を構築することを目的とした子育ては、自己管理を促進します。子供の自己管理が明らかになるにつれて、彼らはより多くの場合、状況に応じて適切に行動し、より責任を負うようになります.彼らは、誰を信頼するか、自分の体をどのようにケアするかを学び、打ち上げを成功させるための課題をナビゲートする能力を示します。さらに、この旅をサポートする親は、子供たちに愛らしく、十分に善良で、その道のあらゆる段階で価値があることを伝えます。自己認識を優先することで、子供たちは、好奇心は脆弱性への反応であるという生涯にわたる贈り物を受け取り、健康、人間関係、および将来の追求のための強固な基盤を構築します。